急診醫(yī)學作為一門新興的臨床醫(yī)學專業(yè)，僅有約40年的歷史。隨著醫(yī)學技術(shù)發(fā)展和社會需求增加，該學科已成為發(fā)展最迅速的臨床學科之一，其水平也在一定程度上反映了一所醫(yī)院乃至一個國家臨床醫(yī)學的總體水平。由院前現(xiàn)場急救與院內(nèi)急診共同構(gòu)建的急診急救網(wǎng)絡(luò)，承擔著各類急危重癥的綜合救治和突發(fā)公共事件的緊急救援，是基本公共服務和應急保障的重要組成部分，也是關(guān)乎生命安全的重要民生問題。
我國急救醫(yī)療服務體系自上世紀80年代起開始建立，經(jīng)過幾十年發(fā)展，已形成3種不同的院前急救模式。有調(diào)度指揮和院前急救為一體的北京模式；有院前調(diào)度指揮獨立、依托各醫(yī)院急救人員實施現(xiàn)場急救的廣州模式；也有依托醫(yī)院建立急救中心、與醫(yī)院共同承擔院前急救任務的重慶模式。
我國院前急救人員主要包括急診醫(yī)師、助理醫(yī)師、護士、駕駛員、擔架員等5類。救護車內(nèi)一般配備1名醫(yī)生、1名護士和1名駕駛員，或配備醫(yī)生和駕駛員各1名。目前，全國縣以上的綜合醫(yī)院和部分專科醫(yī)院都設(shè)置了急診科，并建立了診區(qū)、搶救區(qū)、觀察區(qū)和重癥監(jiān)護病房為一體的急診綜合救治平臺，基本完成了中心—站—所—科(室)相結(jié)合的院前院內(nèi)急救無縫銜接。
在國際上，主要有英美模式和法德模式兩種通用的急診急救服務模式。前者強調(diào)盡快將患者轉(zhuǎn)運到醫(yī)院進行有效治療，即“將病人帶到醫(yī)院”；后者強調(diào)醫(yī)院搶救小組盡快對患者進行現(xiàn)場救治，再轉(zhuǎn)運到醫(yī)院繼續(xù)治療，即“將醫(yī)生帶到現(xiàn)場”。
英美模式中，很多接收應急電話的地區(qū)調(diào)度中心集消防和醫(yī)療急救功能于一體，由經(jīng)過培訓的急救人員開展院前急救，他們只能進行簡單和緊急的現(xiàn)場急救處理，使用腎上腺素和氧療等少數(shù)醫(yī)療手段。法德模式中同樣設(shè)有全國統(tǒng)一的應急電話，但急救人員均為在醫(yī)院工作兩年后接受專業(yè)培訓的急救醫(yī)師，資質(zhì)更完備，配備藥物和急救技術(shù)也比英美模式明顯增多。發(fā)達國家的急救網(wǎng)絡(luò)建立時間較長，運行相對成熟，急救反應平均時間約為6.75—9分鐘。
當前，我國區(qū)域差距較大，各地急救水平不一，急救反應能力仍須加強。在救護車到達前，社會急救和公眾自救、互救的及時有效開展，能最大程度減少人員傷亡。急救不能只依靠專業(yè)隊伍，人人都應掌握基本的急救技能，形成社會化、現(xiàn)場化、網(wǎng)絡(luò)化和普及化的全民急救體系。廣義來講，急診急救服務應包括基層社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中心、衛(wèi)生所、醫(yī)務室、保健站等，更應包括紅十字救護員和現(xiàn)場的其他“第一救助者”。近年來，一些國家大力推進公眾急救技能的培訓和普及，提高公民的自救他救能力，將心臟驟停患者的存活率提升至10%。因此，在社區(qū)中開展群眾性救護知識教育勢在必行。
此外，急救設(shè)施如自動體外除顫器（AED）的缺失，也會妨礙急救行為開展。AED在一些國家和地區(qū)中的普及程度很高，達到了每10萬人200—300臺的水平，我國應加速在公共場所配齊急救設(shè)施。
只有建立科學合理的急救網(wǎng)絡(luò)，縮短急救半徑，幫助普通公眾學習和掌握相應的急救知識和技能，才能進一步提升急救成功率，達到救死扶傷的目的。
（作者為中日友好醫(yī)院急診科主任）
《 人民日報 》（ 2021年11月09日 19 版）
